Lemoine Joly J.-P. / Canonici V. - Autour Du Chant et Du Rythme Vol.3
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Résumé de cette méthode
Ce volume, destiné à la fin du deuxième cycle en formation musicale, propose un itinéraire pédagogique centré sur deux piliers essentiels de la pratique : le développement de l'oreille par le chant et la maîtrise du rythme dans les situations rencontrées par les élèves (lecture, interprétation, mise en place, mémorisation). L'objectif est clair : rassembler des contenus souvent dispersés dans plusieurs recueils afin de simplifier l'organisation du travail en FM et de renforcer l'interaction entre les compétences.
La partie vocale s'articule autour d'un double corpus. D'un côté, des monodies qui consolident les réflexes d'intonation et la compréhension de la place du rythme dans des textes musicaux, notamment avec un accompagnement au clavier. De l'autre, des polyphonies qui ouvrent largement le répertoire utilisable et apportent une réelle plus-value pédagogique : apprendre à se situer au sein de plusieurs lignes, gérer les attractions entre voix, affiner l'écoute harmonique et porter l'attention sur les paramètres d'interprétation (phrasé, nuances, articulation).
Le second volet, consacré au rythme, repose sur une alternance de trois situations de travail pour une difficulté donnée : exercices spécifiques en lecture parlée, remises en situation via des extraits musicaux à jouer ou à chanter, et rythmes à recréer où l'élève transforme une proposition rythmique sans notes en phrase musicale complète (avec phrasé et nuances), dans une tonalité, un mode ou une échelle au choix. Le contenu s'appuie notamment sur des oeuvres et extraits de Rameau, Bach, Haendel, Mozart, Schubert, Schumann, Debussy, Verdi, ainsi que des pages traditionnelles et une incursion plus moderne avec " Hit the road Jack ".
Caractéristiques techniques
| Thématique | Solfège | ||
| Compositeur | Compositeurs divers (Rameau, Bach, Haendel, Mozart, Schubert, Schumann, Chausson, Debussy, Strauss, Verdi, Pergolesi, Mendelssohn, traditionnels, etc.) | Langue | Français |
| Instrumentation | Voix (monodies et polyphonies), travail rythmique (lecture parlée, jeu ou chant) | Difficulté | Fin de 2e cycle (formation musicale) |
| Genre | Formation musicale | ||
Questions fréquentes
Autour Du Chant et Du Rythme Vol.3 convient-il à la fin du 2e cycle de formation musicale ?
Destiné à la fin du deuxième cycle de formation musicale, ce volume aborde le chant et le rythme à travers des situations de lecture, d’interprétation et de mémorisation.
Quels exercices de chant contient ce recueil ?
La partie vocale réunit des monodies et des polyphonies. Les monodies travaillent l’intonation et le rapport entre rythme et texte musical, notamment avec accompagnement au clavier.
Comment le rythme est-il travaillé dans ce volume ?
Le travail rythmique alterne exercices spécifiques en lecture parlée, extraits musicaux à jouer ou chanter, et rythmes à recréer. Dans cette dernière approche, une proposition sans notes est transformée en phrase musicale avec phrasé et nuances. La tonalité, le mode ou l’échelle peuvent être choisis pour cette réalisation.
Quels compositeurs sont présents dans la méthode ?
Le répertoire inclut notamment des extraits de Rameau, Bach, Haendel, Mozart, Schubert, Schumann, Debussy et Verdi. Des pages traditionnelles ainsi qu’une incursion avec « Hit the road Jack » complètent les références.
La méthode est-elle en français et adaptée au travail des polyphonies ?
Rédigée en français, cette méthode propose des polyphonies pour apprendre à se situer entre plusieurs lignes vocales. L’écoute harmonique, les attractions entre voix, le phrasé, les nuances et l’articulation y sont abordés.
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