Combre Alexandre/drumm - Symphonic FM Vol.6 Eleve - Flute

Samenvatting van deze methode

Ontwikkeld met de hulp van instrumentdocenten, biedt deze methode een benadering van muzikale opleiding via het orkest, bedoeld om solfège-concepten directer en minder abstract te maken. De leerling leert in voortdurende verbinding met zijn instrument: lezen, ritme, gehoor en muzikaal begrip worden opgebouwd vanuit echte speelsituaties, wat de assimilatie vergemakkelijkt en regelmatige oefening aanmoedigt.

De voortgang legt de nadruk op mondeling vóór schriftelijk: luisteren, imiteren, zingen en het waarnemen van toonhoogtes en ritmes gaan vooraf aan de formalisering op de notenbalk. Deze aanpak bevordert een meer ontwikkelde auditieve vorming, mede dankzij de interpretatie van partituren door verschillende instrumentalisten, en helpt de leerling de aangeboden stukken beter te begrijpen en te analyseren omdat hij ze eerst ervaart in het instrumentale spel.

De collectieve dimensie neemt een centrale plaats in: werken in groep ontwikkelt autonomie (je partij vasthouden, je oriënteren in een partituur, anticiperen), aandacht voor anderen en het muzikaal bewustzijn als geheel. In de praktijk kan deze collectieve instrumentale les ook een motiverende springplank worden: zodra het niveau het toelaat, zal de leerling vanzelf de wens hebben om zich aan te sluiten bij een ensemble van het conservatorium of de muziekschool.

Elk deel van Symphonic FM is georganiseerd in twee dragers: een leerlingenboek (gekozen volgens het bespeelde instrument) en een lerarenboek. Vanaf deel 5 verandert de presentatie van de leerlingenboeken om praktische redenen gerelateerd aan de dichtheid van het werk: een hoofdschrift bundelt de gemeenschappelijke inhoud voor alle instrumenten, aangevuld met een apart deel specifiek voor elk instrument, met instrumentale duo's, instrumentale versies van liederen en instrumentale oefeningen. Zo kiest de leerling direct het schrift dat bij zijn instrument hoort.

Technische specificaties